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Medienpädagogik oder – bildung werden viele verschiedene Aufgaben zugetragen, darunter natürlich auch die reflexive und sozial verantwortliche Nutzung. Aufgrund der immensen Geschwindigkeit der technologischen Entwicklung und dem immer stärkeren Ruf nach Bildungsmaßnahmen. Eine Reaktion darauf ist eine Verkürzung von Kompetenzerwerb auf die Nutzungsebene. Unsere Frage ist, wie können wir, also medienpädagogisch Handelnde darauf reagieren? Und ganz grundsätzlich auf der Ebene der reflexiven und sozialen Nutzung:? Wie können unter den gegebenen Bedingungen medienpädagogische Ansätze konzipiert und durchgeführt werden?